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90比分网 - 学霸是这样炼成的:这种高效学习方法,一看就会,终身受益

2020-01-11 18:54:53 点击:102

90比分网 - 学霸是这样炼成的:这种高效学习方法,一看就会,终身受益

90比分网,时间拉回到2016年,出生于湖南一户农家的何江成了大名人。

作为哈佛研究生优秀学生代表,他站在哈佛大学毕业典礼的讲台上发表了演讲,也成了第一位享此殊荣的中国学生。

作为同在哈佛读书的中国校友,常爸真心为其感到骄傲。如今正值毕业季,我突然想到应该去了解一下他的成长过程,寒门家出得如此学霸,兴许能挖出点儿东西来。

没想到,这一挖,就挖出了个大宝藏!

而且也把我自己曾经在学习上说不清道不明的那些“成功经验”一并捋顺了!

“这个最有效的学习方法,一看就会,终身受益!”,嗯,我保证这不是标题党!

母亲的无心之举,造就了儿子的未来

在试图了解何江成长过程时,几个细节引起了我的注意。

何江母亲自己酷爱学习,但因为外婆觉得读书对女孩子没用处,而且家境又贫寒,所以四年级时就被迫退学了。或许是因为自己没有机会上学,母亲特别喜欢看两个儿子读书的模样。

在何江和弟弟刚刚开始上学的时候,母亲就要求他们每天放学回家后朗诵当天的课文。

读完一篇,母亲就倒一杯茶,说:“儿子啊,你们嗓子干了,喝点水,再读些课文给我听。”

有时候母亲还会和儿子们一起讨论课文内容:

“你们读的故事真好听,是哪个老师教给你们的?我记得我读小学的时候,学的第一篇课文是《我爱北京天安门》,你们现在的课本上还有这篇课文吗?为什么你们课本里的故事跟我当时学的,完全不一样呢?再读一些,再读一些,反正蜡烛还有很多,你们也不困。”

除了给自己读书,母亲还要求何江在学习上帮助弟弟,两个人经常互相交流读书心得。回忆过去,母亲颇感欣慰:

“哥哥成绩优秀,弟弟也在默默努力发奋。每个寒暑假,哥哥都会给弟弟出一些难题,让弟弟在解题中得到锻炼。”

看到这,我不禁要拍大腿:何江实践的不正是被无数人封为“终极学习法”的“费曼学习法”吗?!

网上随便一搜,这么多溢美之词:

其实通俗意义上讲的费曼学习法非常简单,其核心就是“用转述、教给别人的方法巩固自己的知识”,以快速吸收信息,短时间掌握知识为名,之所以叫费曼学习法,是因为由著名的物理学家理查德·费曼提出的。

就是下面这个24岁就获得物理学博士,第一位提出“纳米”概念,1965年获得诺贝尔物理学奖,被称为爱因斯坦之后最睿智的男孩纸。

而常爸自己曾经也算是一个毫不知情的“身体力行者”了,对这个学习方法的高效也是深有体会。

比如从初中开始,我就发现给别人讲题,反倒能让自己学习得更深入(而且人缘也会更好)。

常爸在初中时是班长,当时重点中学的所谓“优等生”和“差生”之间,有一道无形的鸿沟,彼此之间的来往是比较少的,但我却和很多所谓的“差生”混得很熟。我晚自习的时候,总会有学习不好的同学主动要坐到我旁边,因为我愿意花时间回答他们的问题。甚至,有一段时间,我在下午放学后、晚自习前会留下来,花半小时辅导一两个关系比较好的“差生”。

我愿意这样做的原因,除了我宅心仁厚外,最重要的是,我发现通过给他们讲题,我能把自己的思路理得更清楚,比自己闷头做题效果更好。所以别人在“两耳不闻窗外事”、拼命刷考卷的时候,我却靠给人讲题复习了所有的难点,轻松考上了当地最好的重点高中。

后来,这个“通过给人讲题来复习功课”的方法,我一直延用到了研究生阶段。

在耶鲁读mba的时候,因为我有理工科的背景,所以学金融相关的知识比较快。而常妈(当时还只是同学)原来是文科生,学起来比较吃力,所以就经常打电话问我问题。

后来我发现,只要是她问题问得比较多的几门课,我虽然没有额外花时间复习,却都拿了高分!原因是,有一些知识点,我学的时候很快速地过了一遍,以为自己都懂了,但在给别人讲的过程中,才发现有一些细节我其实之前也没有想清楚,而为了给常妈讲清楚这些知识点,我不得不再深入地思考,并把这些知识点深入浅出地讲出来。

看似耽误了一些时间,实际上我却在以更高效的方式学习。因为如果想要给别人讲明白,自己先要搞得更明白,或者说,只有别人彻底理解了,才能说明我是真正学懂了。

当然,这个特别的学习方法,在提升人缘和追女朋友方面也有奇效,在此按下不表。

跟我的歪打正着意外发现有点类似,何江的母亲文化水平不高,但也是在实实在在地鼓励孩子践行了这种高效学习方法。

那么问题来了,费曼学习法到底是啥?为什么可以被称为“最好的学习方法”?

费曼学习法之所以有效的秘密

总结起来,费曼学习法其实就是四个步骤。

1、确定学习目标——将一个自己不理解的、没见过的概念或难题写在纸上

2、像老师一样教给别人——找一个小白或孩子,把自己学习的知识解释给对方听。

3、找到漏洞,重新学习——把第二步中发现的知识漏洞重新梳理,再次解释给对方。

4、简化语言,学会类比——用最简单的语言解释,类比生活里的例子,让小白也能完全理解。

这个“以教促学”的过程,不就是我给别人讲题,何江辅导弟弟、给妈妈读书的过程吗?

爱因斯坦之前也提出类似的概念。他曾经说:

“如果你不能直白地解释它,那就意味着你还不那么理解它。”

我们把这句话倒过来,就可以成为有效的学习建议:如果你想弄明白一个概念,那就把它解释清楚!

说了这么多,作为父母我们该如何让孩子掌握这种学习方法呢?

其实,费曼的爸爸就已经做了最好的示范。

1、选定一个主题,先用孩子听得懂的方式讲给孩子听

费曼的父亲是一个军服推销员,工作之余,最喜欢的事情就是把孩子抱在大腿上,读百科全书里的内容。

可是,书里很多描述和概念对一个还不识字的孩子来说简直是天方夜谭。但幸运的是,费曼的爸爸非常擅长把抽象具象化。

有一次,他们讲到霸王龙的故事。

书里写着:“霸王龙有20英尺高,头有6英尺宽。”虽然描述很精准,但孩子明显对20英尺、6英尺这些数字没有概念。

爸爸停下来解释:“我们来看看是什么意思?”

“意思是,如果霸王龙站在我们家前院,他的头就能伸到窗户高度,但却伸不进去,因为它的头太宽了,挤不进窗户里。”

这么一番解释下来,小孩子立即就明白了。

想让孩子有输出,就必须要先有输入,先让孩子理解知识并把知识装进大脑里。

当父母不是照本宣科,而是用自己的理解重新讲述知识点时,不仅是为了让孩子能听懂,更重要的是告诉孩子,学习任何东西只有自己理解了,才是真正地掌握了。

2、鼓励孩子用自己的方式理解知识

东施效颦,永远都找不到自己的美。在学习上也是同理,只有形成了自己的认知体系,建立认知坐标,才能形成客观的认知。

在这点上,费曼早早地就学会了。当他还是孩子时,读任何书都会带有自己的理解。

对于这点我自己也深有体会,上高中以后,数学物理明显变得难起来了,如果只是用老师的原话给同学讲题,同样的讲法同学多听一遍,也还是不理解。

所以想要真正让别人搞懂,就一定要自己先彻底搞明白,而不只是鹦鹉学舌,这样才会举一反三,不怕变不怕考。

当了解到一个信息的真实含义时,我们也更能客观地看待事物。就像费曼自己说的,他从来不害怕霸王龙,因为他知道,就算它站在前院也伸不进窗户来。

另外顺便多说一句,我们反对应试的“填鸭式教育”。

所以,当我们和孩子说话时,也应该适时停下来,观察孩子的反应。当孩子很困惑时,要有意识地去换一种孩子听得懂的方式来解释,多问孩子:“你同意吗?你是怎么看的呢?”。

3、让孩子做自己的小老师,验证知识、发现漏洞

验证自己是否真正掌握知识的最好方法就是——教会别人。当孩子能用自己的语言复述或解释知识点时,才说明他真的掌握了。

这个方法完全可以套用在孩子身上,比如在我们公司平时工作非常忙,有个同事没有时间辅导孩子课外班的功课,更不可能去陪读,于是就想了一个办法,让孩子下课后只把讲义上的错题讲给她听,四年级的课外数学班已经不算简单了,所以如果她没上过课都能听明白,就说明孩子是真的搞懂了;否则,大人没听懂的地方多半是孩子即使上完课也依然一知半解的,针对这个bug再进行突击,不管是查资料还是问老师,彻底搞明白后再让孩子做作业,不仅效果事半功倍,也帮孩子养成了一个良好的学习态度和习惯。

事实上在全民鸡血的今天,孩子时间和大人精力都有限的情况下,我们更要好好算算日常学习中的投入产出比。常爸自己、同事的分享,还有何江母亲的例子,其实都提供了一种新的思路。

把孩子当老师,把自己当学生。当孩子了解一个东西后,可以鼓励孩子讲给大人听。然后通过讲述,帮助孩子发现漏洞,完善知识体系。

这也让我想起了被很多人诟病的“混龄教育”。在国内时,我们给小小常选择的是蒙氏幼儿园,他们主张的就是混龄教育。

但国内却有不少父母,在孩子5岁以后就想把孩子转出混龄班,因为他们觉得孩子小的时候可以让大孩子教,但当孩子5、6岁了,就只输出,没有可输入的了。

现在,你知道了费曼学习法,对这个话题,你一定会有新的思考,其实在这个过程中,大孩子才是受益最多的那一个,在指导小孩子的同时,他自己也在不断做修正,巩固自己认知、经验的同时,也会对自己有更高的要求,想变成更好的自己。

当然“让孩子当老师”这个过程还可以有些仪式感,有一个妈妈为了鼓励孩子学习英语,每天用录视频的方法做记录。结果,4岁的娃英语水平就让很多大人望尘莫及。

在谈到怎么把孩子的英语教得这么牛时,男孩的妈妈说:“我们要以学生的身份跟他在一起学习。”

父母谦逊的态度让人感动,而费曼在回忆自己父亲时也是满脸的幸福。即便人到暮年,即便父亲去世已久,但对和父亲间“没有压力强迫,只有可爱的有趣的讨论”依旧印象深刻。

想必,很多年后,这个4岁男孩回忆起童年也会露出同样的笑容吧!

一直以来,我都是快乐教育的拥护者,也是实践者。

快乐和学习从来都不矛盾。而是否能用孩子乐于接受的方式讲述知识,激发孩子主动学习的欲望,享受其中的乐趣,并愿意讲给别人听,这对父母来说,好像也并不是多大的挑战。

何江被哈佛大学录取后,在送别的汽车站上,母亲对他说:“儿子,我当年织渔网的时候,看着你和你弟在渔网里打滚,以为你们以后会以打鱼为生。可我没想到,你读书读得走出了国门。”

也许今天我们的一点改变,也会改变孩子的未来。

说了这么多费曼学习法,你有没有发现,自己曾经也无意识地用到过呢?可能是用在自己身上,也可以是用在孩子身上,知道你一定有故事要分享,赶紧给我们留言吧!

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